随着医疗机构体制的转变，以服务患者为中心的药学服务模式己成为当前药师的主要任务。而对于其中一些特殊的患者，比如儿童用药时，必须谨慎选择药物的种类，注意药物的用法与用量，同时密切观察患儿的反应等，这就需要越来越精细化的专科化药学服务，以期最大限度地发挥药效，降低药物不良反应的发生率［1］。笔者就我院门诊药房开展儿科专科化药学服务及体会总结如下。

摘要：分析游戏化思维的核心以及将其应用于中职药学课程教学的可行性。利用游戏化思维进行教学模式构建，从现实和虚拟两方面论述游戏化思维与药学课程教学的融合。

［摘要］目的探讨临床药学工作的开展对合理用药指标的影响。方法选取2016年1月至2017年12月我院呼吸科收治的患者66例，其中2016年1月至2016年12月收治患者31例，将其设定为对照组，2017年1月至2017年12月收治患者35例，将其设定为观察组，观察组实施临床药学工作，比较两组患者的合理用药情况。结果观察组干预后患者对药物了解度高于对照组，差异具有统计学意义(P＜0．05);观察组患者的用药依从率高于对照组，住院天数短于对照组，住院费用、平均药费和平均抗菌药费低于对照组，差异均具有统计学意义

摘要：目的为提高临床药学专业的实习生在医院实习的教学效果与质量，本文对该专业在院内实习的教学模式进行了探讨。方法选取2013年6月-2018年6月期间临床药学专业的76名学生，观察组和对照组各38名。观察组采用“一主三学”教学模式，对照组采用常规教学模式，对比两种模式的教学效果与质量。结果观察组学生的理论知识、临床操作技能、教学满意度评分均明显优于对照组，差异具有统计学意义（P

［摘要］为了提高药学专业免疫学教学效果，提升未来药学服务人员的人文素养，本文对免疫学中隐含的“思政”元素进行了挖掘，并将这些“思政”元素融入免疫学教学，有助于学生更好地掌握免疫学专业知识，有助于人文素养的提高，为将来能够提供优质药学服务奠定基础。

摘要：临床药学专业实习是高等临床药学专业教育的重要组成部分，是将药学和医学知识融会贯通的重要阶段。随着全国临床药学本科专业认证工作的推进，对临床药学专业实习模式提出了新的要求。本文以徐州医科大学临床药学专业认证为契机，结合我院药学部及临床药师培训基地实际情况，探索临床药学专业标准化实习模式，提高了实习生的临床思维能力和实践技能。

摘要：高校思想政治课承担着培养社会主义合格建设人和接班人的重要使命，其重要性不言而喻。当前，药学类高校思政教育理论课的实效性普遍存在“思政课程地位存在边缘化倾向”“思政课教师队伍匮乏”“课堂教学模式单一、教学内容实用性不强”等问题。本文结合药学类高校专业的特殊性，提出了药学类高校“思政课堂”与“课堂思政”同行同向的有效路径，即将思想政治教育工作始终贯穿教学的各个环节、树立“师生共同体”的教学理念，创新教学形式和内容，建设一支思政课的“人气教师团队”。

摘要：培养学生创新能力，为民办高校办学理念。高校应调动校内教学资源，为学生提供稳定、专业的创新实践空间。本文以药学专业作为背景，将文章分为三个部分展开研究。第一部分，简要分析民办高校开放药学实验室的现实意义。第二部分，文章简单分析民办高校开放药学实验室，存在的风险。第三部分，文章深入分析民办高校内，药学实验室开放管理对策。

摘要：目的让临床药学专业的学生了解各类药物的药理作用、药物间相互作用以及临床合理用药等相关知识，并了解临床药师的工作性质和工作内容。方法对临床药学专业实习生在药学部和临床科室的实习过程进行分析。结果临床药学专业实习生的药学基本知识得以提升，对临床药师的工作内容和工作流程有了更深的了解。结论临床药学专业实习生的带教实践取得了预期的效果，为临床药学专业学生日后的工作打下了一定的药学和临床基础，并为以后和临床医师的顺利沟通搭建了桥梁。

【摘要】目的研究在改进医院药学服务质量中采取品管圈干预的疗效。方法参照组是2016年1月～2017年1月收入的200次处方、200次配方、200次摆药涉及的资料，予以常规药学管理干预，实验组是2017年1月～2018年1月收入的200次处方、200次配方、200次摆药涉及的资料，予以品管圈管理干预，计算比较实验组和参照组药学服务工作质量、药学服务工作时间。结果实验组药学服务工作质量（配方差错率、制剂差错率、处方差错率、摆药差错率）、药学服务工作时间（配方时间、摆药时间、处方时间）对比参照组数据指标，差异有

摘要：为加强实验教学管理，提高学生操作的规范性，药学实验教学中心建立标准操作规程，有助于培养学生创新意识、创造能力和实践能力，提高教学质量。

【摘要】通过查阅相关文献资料，结合对目前新医改政策的分析，基于对我国与国外医院学服务现状的观察和比较研究，剖析我国医院药学服务存在的问题，并给出提升我国医院药学服务的对策及建议，以供借鉴及参考。

摘要：目的：探讨分析ＰＤＣＡ循环配合综合药学干预在医院麻醉药管理中的作用，以提高临床科室麻醉药管理质量。方法：对医院２０１６～２０１７年的临床科室麻醉药使用管理情况进行研究，按时间先后顺序分为实施前和实施后。实施前为２０１６年的麻醉药使用管理，采用常规麻醉药管理方法即药学干预。实施后为２０１７年的麻醉药使用管理，在常规的麻醉药管理基础上，采用ＰＤＣＡ循环配合综合药学干预的管理模式对麻醉药进行管理。记录实施前后的麻醉药差错事件发生率、不合理用药率、处方调配合格率及利多卡因注射液空安瓿回收合格率。比较分析实施

［摘要］目的:探讨临床药师在视神经炎伴病毒感染患儿治疗中的作用，为儿童视神经炎治疗中的药物选用提供参考。方法:临床药师运用药学专业知识和最新的临床研究证据，参与1例视神经炎伴病毒感染患儿的药学监护实践，协助临床调整治疗方案，并对患儿家属进行用药教育。结果:通过临床药师的药学监护实践，临床医师及时合理地调整用药方案，改变了不合理的用药习惯，保障了患儿用药安全。患儿经过治疗，病情好转出院。结论:临床药师实施药学监护，可优化药物治疗方案，促进激素及抗病毒药物等在儿童病毒感染诱发相关视神经炎治疗中的合理应用。

摘要目的介绍临床药师参与1例儿童急性上呼吸道感染伴免疫性血小板减少性紫癜(ITP)的治疗并开展药学监护的经验和方法。方法临床药师对急性上呼吸道感染伴免疫性血小板减少性紫癜患儿协助医师治疗，优化药物治疗方案、提高患儿用药依从性、预防和处理药物可能不良反应的实施全程的药学监护。结果临床药师通过对患儿的药学监护，及时发现治疗问题并提供有效建议，达到满意的治疗效果。结论临床药师参与临床治疗实践，可协助医师制定药物治疗方案，保障临床合理安全用药。

【摘要】党的十八大以来，国家进一步确立了“双一流”建设的重要战略性决策，加速推进了中国高等教育建设的进程。而人才培养是高等教育的基础和核心，培养具有真正内涵的创新意识、创新精神和创新能力的“三创”人才，既是全面提升高等教育质量的内在要求，也是全面提升教学水平和人才培养质量的标志，更是助推“双一流”高校建设的现实需求。文章主要针对地方院校药学专业创新人才培养模式进行初探，以期为地方院校培养药学专业复合型创新人才提供借鉴和思路。

摘要目的探讨临床药师在围生期静脉血栓患者防治过程中的药学监护切入点。方法回顾性分析临床药师参与的1例胎膜早破并发下肢静脉血栓患者的抗凝治疗过程。结果临床药师分析了患者发生静脉血栓的原因，并从患者分娩前后抗凝药物的选择、给药方法、用药疗程等方面为医生提供合理化用药建议并被采纳，取得了很好的疗效。结论临床药师对围生期患者开展药学监护，对避免不良事件的发生及促进临床合理用药有积极的意义。

摘要：目的：探究药学干预对临床合理应用喹诺酮类药物的效果。方法：选取我院2017年1～12月共2651张喹诺酮类药物处方进行分析，其中2017年7～12月实行药学干预，共1209张处方，作为研究组，2017年1～6月共1442张处方作为对照组，对比两组不合理用药情况。结果：研究组超适应症用药、联合用药不合理、用法或用量不合理、耐药性发生率均低于对照组，P＜0.05。两组禁忌症用药发生率对比无明显差异，P＞0.05。结论：通过药学干预，能有效提高临床喹诺酮类药物的使用合理性，保证用药安全，降低耐药性及不良反

【摘要】:“药学服务”是高职药学专业核心课程,传统的教学模式已不符合学生的特点,不能满足各类学生的需求.文章将翻转课堂教学模式引入到药学服务的课程教学中,并从课前准备、课堂实践、课后评价与反思三个方面对翻转课堂模式进行探索和实践,以便探索适合药学服务课程的教学模式.

摘要：药学英语是高职院校药学专业学生完成公共英语课程的后继课程，是英语教学的重要组成部分。本文就高职院校药学专业英语教学的专业和职业特色做出了具体分析，进而对特色课程体系构建进行探讨，旨在指导实际课程的实施，以期培养出更契合社会需求的药学专业毕业生。