应用型专科院校毕业论文（设计）现状之探讨

一、前言
　　毕业论文（设计）是高等院校各专业教学计划的重要组成部分，是大学专科教育最后一个教学环节，是学生在毕业前，按照教学计划，在教师指导下，独立撰写的学术性论文。它是对学习成果的综合性总结，是学生从事科学研究的最初尝试，也是对学生认知、分析和解决问题能力的综合测试。但在高校大规模扩招的情况下，专科毕业论文质量出现明显下滑的现象，形式大于内容。这是各高校应该重点关注的问题。
　　二、毕业论文（设计）现状分析
　　（一）毕业论文（设计）偏离应用型专科培养目标
　　对于毕业论文（设计）的目标、选题、撰写要求等方面，仍然采用传统专科院校的论文标准，坚持学术型研究，缺乏实用性。在理论学习的基础上，强调毕业论文对学生科研能力的训练作用，强调毕业论文的学术性、理论性、创新性，要求在理论、创新上有所突破。并没有结合实际，选择和实际应用密切相关的论文论文（设计）题目。表现在选题盲目追求理论的前沿性、盲目追求题目的大而全、忽略了学生自身的实际水平。选题脱离应用型专科所学专业内容、无法体现应用价值。未能与社会实践活动相结合，对生产建设实际工作毫无指导意义。
　　（二）传统模式下抄袭拼凑、选题不当问题严重
　　毕业论文（设计）抄袭拼凑、选题把握不当、研究内容呆滞、写作表达力弱等问题严重。专科毕业论文存在的主要问题之一就是抄袭严重。即使在全国一流重点大学中，抄袭率也高达10%以上，普通大学此类现象更加严重。但专科学位论文因点多、面广、量大，耗时费力，检测系统难以应用，对论文抄袭之风还难以形成有效控制。在选题上学生很容易出现“小题大做”或“大题小作”。有些选题与本人实际研究能力相距甚远，在现有的研究条件或规定时间内根本无力完成。有些题目过大，知识准备不足，涉及范围太广，文献资料搜集困难，难以驾驭。有些选题脱离本专业，专业性不突出，与人才培养目标不一致，在答辩时容易遭到批驳，难以通过。重复、简单和呆板是当前专科论文呈现的普遍问题。学生对自己所在专业领域的文献获取渠道和方法掌握不足，对资料收集和整理工作的重要性认识不足，对文献综述重视不够以及对论文写作缺乏了解，面对实验结束后的一堆数据不知怎样处理，怎样进行分析总结，写作格式不规范，文章行文不通，逻辑混乱。
　　三、原因分析
　　（一）教学资源投入不足
　　教学资源投入远远滞后于高校扩张的速度，开展毕业论文工作的基础欠缺。除教师队伍远远滞后于招生规模的扩张、师生比严重偏低外，文献资源和实验条件也常常无法满足毕业论文工作的需要。
　　（二）社会实践机会少
　　当前社会上大大小小、不同性质的单位很多，但真正能接纳学生实习的单位却十分有限，接收规模较小。出于办公条件、经济成本、安全问题等诸多因素的考虑，许多单位不愿接收实习生。学生短期实习无法融入企业，更没有能力接触实质性和专业性的工作。对于有些学生来说，实习基于父母人际关系，这样实习也就有了更多的随机性、经验性和尝试性。没有真正的实践，没有一线数据支撑，学生不得不拼凑和抄袭论文。
　　（三）毕业论文（设计）过程管理力度与考核监控缺乏
　　目前，学校虽然有自己的毕业论文管理规定，但在实施细则方面却很不完善，学校对毕业论文环节的评价也只是从论文格式是否规范、毕业论文是否优秀等方面进行，在“过程管理”方面缺乏一套行之有效的办法，从选题、调研、收集资料、撰写论文、修改、定稿到论文成绩评价，没有明确的标准与考核指标。相对课堂教学中的学生评教、同行评价、院系领导评价、督导委员评价和学校领导评价等多项检查评价相比，毕业论文监控机制没有建立起来，缺乏有效的监控措施。
　　四、毕业论文（设计）改革方向
　　毕业论文（设计）是专科人才培养过程中重要的实践环节，是对专科毕业生综合运用所学专业知识进行科学研究、创新思维和实践活动的具体体现，也是学生对自己专科阶段所学知识的一个总结和检验。必须根据当前社会的需求，和应用型专科培养目标紧密结合，培养多元化人才。
　　（一）适应于现阶段专科培养目标的要求
　　面对不断变革的现实，许多高校已经转变了教育理念，在人才培养目标上也由原来的
　　“培养…的高级专门人才”改为“培养…的专门人才”，还专门强调人才的应用性特点，以满足社会发展对人才提出的新要求。但是，高等教育大众化以来，高校在教学手段、教学方法、教学内容、教学环节等多方面进行了改革，但毕业论文（设计）这一环节却没有太大变化，沿用的还是精英教育阶段的做法。这是问题所在，因此，更多的大学则需要培养的是普通专门人才。
　　（二）适应于专科生就业市场的需求
　　随着社会的发展，高层次人才的需求在不断增加，但人才供给的速度远远超过了社会发展的速度。在硕士生、博士生的挤压下，专科生只能承担原来由专科生甚至高中生承担的工作。就业市场为专科生提供的岗位已不再是所谓的“高级”岗位了，而是普通的基础性工作，这些工作对专科生的学术水平没有太高的要求，但对其综合素质以及实践能力则要求较高，比如要求具备较高的身心素养、动手能力、合作精神和敬业精神等。
　　（三）适应于人才多元化发展的要求
　　对于专科生而言，大多数人未来要从事的是非常具体、非常基础性的工作，这些工作对学生的动手能力、创新能力等有较高的要求，但与学生能否写出一篇高水平的论文则没有太大的关系。每个学生都有自己擅长和不擅长的方面。充分发挥每一个学生的潜能，是大学教育应该致力的目标。
　　五、总结
　　本论文针对在应用型专科院校规模高速扩张的情况下，专科毕业生的毕业论文（设计）质量明显下滑的现状进行分析，总结出造成此种现象的原因。并且，提出应该对应用型专科院校毕业论文进行改革，顺应当前就业市场的需求、满足培养目标的要求、适应人才多元化的发展。