MBA论文：出纳员岗位实训教学探讨

代写硕士论文网小编今天给年夜家来了一篇出纳员岗亭实训教授教养的MBA论案牍例，专业论文怎么写？年夜家可以参考此篇论文格局写作规范请求。
　　摘要：出纳工作是管帐工作的根本环节，也是经济办理的主要基本。出纳工作是讲究艺术性的，出纳实训教授教养对学生的将来职业成长有着很年夜的帮忙，精晓出纳营业，会使学生从一开端进入管帐职业生活就会走的很顺畅，从而越走越顺，同时可以帮忙学生做好现金流办理的相干常识贮备，快速顺应本身的首个财政岗亭。
　　关键词：出纳实训 职业院校 专业生
　　跟着我国市场经济的飞速成长，中小企业年夜量出现，企业急需年夜量专业即能上岗的技巧型专门管帐人才，职业技巧强是职业院校管帐专业学生的焦点竞争力。然而，每年专业年夜量的管帐专业的学生却无法实时就业，重要是当前很多职业黉舍管帐专业学生的职业技巧、职业素养并不强，还有学生在黉舍进修的理论常识无法进入企业实时应用。一些职业院校在出纳岗亭实训教授教养中与行业、企业合作不敷，出纳岗亭实训课程的造就目的和教授教养内容与现实工作脱节。实践才能的短腿成为了当前管帐专业专业生面对的急需解决的关键，联合本身在职业院校几年的出纳员实训教授教养激发思虑：传统的管帐教授教养是以常识系统为主，教授教养中重视的是教授管帐常识，学活泼手操作才能差，导致学生就业上岗时碰到现实管帐问题，很难自力解决，急切须要对管帐专业的传统教授教养模式进行改造。是以，提出了改良出纳岗亭实训教授教养的思绪和建议，为进一步实现出纳岗亭实训教授教养的职业化、实现与出纳岗亭的有用连接供给参考。
　　一、出纳岗亭实训教授教养的近况
　　（一）疏忽学生填制原始凭证等着手操作技巧的造就
　　在出纳岗亭实训教授教养中，一些教师纯真强调学生会做管帐分录、会填制记账凭证和挂号日志账，而疏忽现实出纳岗亭中主要的原始凭证内容的填制。此外，许多实训教材上印刷的原始单子没有与时俱进地实时更新，和现实工作顶用到的原始单子不符。在出纳岗亭实训的教授教养进程中，还有些没有以出纳现实工作岗亭的工作义务为导素来组织支配相干实训内容，仅仅是环绕教材编写内容的挨次进行实训，造成出纳实训进修内容和现实工作义务相离开，学生到现实工作中很难胜任出纳岗亭的工作。
　　（二）出纳岗亭实训教授教养的管帐情况欠缺
　　职业院校管帐专业学生专业后要实现很快顺应财政岗亭工作义务的须要，每一名职业院校专业的管帐专业生绝年夜部门都是从出纳做起的，做一名出纳员很轻易，做好一名出纳员却并不易，较好地完成出纳岗亭的各项工作，就必需要有高质量的出纳实训教授教养作保障，是以，财政办理论文校内各层级引导和教师在思惟上要高度看重出纳岗亭实训教授教养，并落实到具体教授教养行为中，赐与出纳岗亭实训教授教养以人力、财力、物力的周全支撑。这就须要积极与行业、企业深度合作，参照出纳岗亭任职请求，与企业配合制定本课程的造就计划，依照现实出纳岗亭工作义务组织实训教授教养内容，开辟实训教材，以出纳工作进程为导向组织出纳实训教授教养，包管实训内容与现实工作的高度一致，实现工学一体的出纳实训教授教养。加年夜实训教授教养资本的投入，同一仿真印制出纳岗亭工作顶用到的各类原始凭证。但从今朝的实训教授教养来看，现行实训课重要是理论常识，而手工操作及盘算机操作较少。
　　（三）教师理论常识过硬，但实践经验不足
　　实训教授教养请求专业教师不仅具有较体系的专业理论常识，并且必需要有丰硕的实践经验和闇练的专业操作技巧，懂得国度的方针、政策，具备较高的解决和剖析现实问题的才能。然则部门管帐教师虽有异常扎实的理论功底，但根本上没有亲自加入过管帐工作的实践，着手才能不强，缺少实践经验，在涌现理论课中未涉及到的一些实际具体问题时就很难把握。好比，在讲解银行结算营业课中，涉及到一些银行本票、银行汇票等结算单子，教师自己本身就没接触过，讲起来就不具体，比力空，学生听起来也很懂得、想象。
　　二、办法及建议
　　综上，出纳实训教授教养应环绕运用型人才为造就目的，树立以课程实训与教授教养基地实践相联合的教授教养体系体例，与实训教授教养及手工操作与上机操作的联合，造就学生实践着手才能和运用常识的才能，进步学生职业断定才能息争决实际问题的才能。如许，能力不竭向社会输送顺应时期请求的高本质的财政人才。鉴于此，有以下几点建议：
　　（一）实训情况模仿化
　　树立模仿实训情况，在模仿试验时分成几个小组，每一个小组在室内的安插上按一般的财政工作设置响应本能机能岗亭，包括出纳、制单、审核、记账及主管等，象征性地构成一个财政组，进行职业岗亭模仿试验操作，并实施岗亭轮换轨制。在这种仿真模仿情况中，学生按照试验内容的请求，本身着手，填制原始凭证、编制记账凭证、挂号各类账簿、编制管帐报表进行财政剖析，仿佛置身于现实单元的财政部分一样。这既解决了学生对这些工作岗亭的隐约熟悉，又让学生闇练控制了这些岗亭的工作职责、工作内容及其操作办法和技能。经由过程试验，使学生对管帐工作的全貌有了清楚、直不雅的懂得，加深了对管帐基本理论和管帐现实工作内涵接洽的深入熟悉。既学到营业常识，又领会了管帐岗亭之间的分工协作，彼此监视，造就了学生联结协作的精力及在现实工作中发明并解决具体问题的才能。
　　（二）道具真切化
　　在具体岗亭上，按职责规模别离设置装备摆设一套完全的管帐道具，从算盘、练功钞、结算单子、印章、借支单、付出证实单据、记账凭证、发票、账簿等，使学生直接接触什物，熟悉鉴别相干原始凭证，亲自填写操作，置身个中，从而获得实行职责的感触感染。
　　（三）增强校表里实践基地扶植，充足应用树立的实训基地
　　对校内实训基地扶植，在现有基本上，还应进一步加年夜实训经费投入，树立仿真性强，能全方位模仿日后工作流程、工作環境、本能机能岗亭的管帐模仿试验的试验室。而校外实践基地扶植，与一些单元树立历久的实践合作关系，为了充足应用好所树立的实践基地，给师生供给较好的校外练习前提，建议今后按期轮流委派师生深刻这些单元实践。从最根本的出纳岗亭做起，去熟悉、加深对岗亭的认知，凸起对出纳营业处置才能的练习。
　　综上，出纳岗亭实训教授教养中以造就学生的综合实践才能为目的，应以造就学生进修的自动性、发明性为主线，联合中职学生特色和出纳岗亭工作现实，尽力创设互动合作、探讨立异的进修情境，实现教授教养理念、教授教养模式、评价系统及教材构造的基本变化，并形成新的系统和特点，能力实现教授教养效益和学生实践才能的周全进步。
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